花蓮家扶玉里服務處於花蓮南區在地提供家庭兒童少年服務37年，依家庭實際需求設計活動，這一次社工們更是帶著繪本走進卓溪鄉卓清國小校園，展開為期三個月，隔週二辦理共計12場次「遇見閱(悅)讀陪伴時光-學童陪伴計畫」，陪著學童們從繪本中體驗和探索，帶領學童們學習品格教育，人文關懷，培養生活力自主力。

 

 

    花蓮縣地廣人稀，就業、教育、醫療、生活等資源主要集中在花蓮縣北區，南區因就業需求離家工作的家長不在少數，也讓人看見了兒少陪伴與照顧的需求。卓清國小校長劉千瑜因長期致力於推動閱讀計畫，成為促成「遇見閱(悅)讀陪伴時光-學童陪伴計畫」的重要關鍵。社工們將全校31位學童以高、低年級分組，善用學校圖書館圖書資源，找到適齡的讀物帶孩子共讀，也配合學校品德周等活動。社工們每次踏進校門時，學童們熱情的招呼、純真的笑容、參與度極高的繪本分享時間，都替社工們打了一劑強心針！

 

 

    繪本童趣的敘事方式和插圖，引導學童們更認識自己，其中有一本繪本討論到許願，社工便陪伴學童們去想像和許願，心中的許多願望，生活裡有滿足、有挫折，繪本讀完畢後社工和孩子一起討論與分享，五年級的小高同學分享自己的願望「家人們事事如意、奶奶的病趕快好起來、希望可以被尊重」學童最真誠與純真的願望，初心是希望家人都好好的，愛著家人，透過繪本的陪伴，讓學童們探索自己並試著練習分享自己。

 

 

    中心主任施政延表示，中心帶著社會的支持與鼓勵，努力透過多元服務型態，陪伴每一位需要的孩子與家庭成長、改變，為了讓更多需要的孩子與家庭，提供最即時的資源挹注，我們也走進校園與社區。這次設計規劃共讀繪本或讀物活動，成功打開與孩子的良性互動，期待未來能持續地發展，培養孩子品格和生活力等多元面向。