花蓮縣政府長期致力於原住民學生課後扶植計畫，藉由多元化課程協助國小學生提升學習興趣、增加競爭力，並培養學童的全面能力和族群認同感。在今(112）年度原住民學生課後扶植計畫評鑑，全國16個縣市共9個單位獲優等評價，其中花蓮縣有2個單位榮獲優等殊榮，分別為「財團法人天主教會蓮教區秀林鄉加灣天主堂」以及「花蓮縣原住民社會福利工作協會」獲中央肯定，此次評鑑優異成績充分展現花蓮縣政府對原住民學齡孩童的課後扶植工作、所做的積極努力和卓越成就。

 

   原民處處長督固·撒耘表示，花蓮縣政府長期致力於推動與陪伴原住民族課扶班，積極媒合民間團體，投入大量精力協助原鄉孩童提供課後輔導，每年協助部落成立班級年年增長，以確保每一位原住民孩童都能夠獲得優質的學習環境與平等的教育機會。該計畫也落實聯合國可持續發展目標（SDGs）中的指標4（優質教育）、指標11（永續城鄉）以及指標17（多元夥伴關係），期待藉由今年的評鑑，為原住民學童提供更優質的課後輔導，共同實現原民終身教育與全民原教的目標。

 

   「做好各項評鑑指標是本份，給予孩子們一個安穩學習及受尊重的環境那是我們辦班的目標。」優等單位加灣天主堂承辦人鄭美玲表示，謝謝修女總是聽到部落的需要，才能自98年開辦至今，謝謝景美國小歷屆校長及導師們對本班的專業指導，一起為孩子的學習努力，還是要感謝原民會及評鑑委員，看見了我們！更想感謝的還是這一群孩子們，很高興我們做到了！

 

花蓮縣原住民社會福利工作協會高金蘭老師也說：本班的孩子來自不同的家庭背景，又混齡教學也是本班的教學挑戰，而因著團隊無私奉獻及在地資連結，有更多的資源挹注本班，從修女、生輔員、老師們熱心付出及溝通協調一一克服遇到問題，並能與家長良善的互動，感謝評鑑委員給予本班的肯定，肯定我們所做的事有意義及價值，未來我們會更努力做好培育每一位一級棒的Wa Wa。

 

   原民處代理副處長兼藝術文化科長徐采瑤（阿美族）表示，這些計畫旨在確保知識的紮根，近5年來，扶植班級次數共計67班次，受益學生近1,300名，人力資源(含講師、輔導員及志工)加總投入500多名，原民處每年執行期間有二次訪視及中央評鑑，確保輔導品質，讓國小學童在放學後的空檔中都能充分利用時間、無壓力學習原住民族語言文化等豐富多元課程，期望未來這些小幼苗都能夠成長茁壯，朝向自己設立的目標勇敢邁進。

 

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