笛布斯•顗賚總質詢聚焦教育、文化生態與國際人才

花蓮縣議員笛布斯．顗賚在今(30)日縣議會第二輪總質詢，先關心花蓮漁港製冰廠的問題，並要求農業處要盡快研議處理漁船用冰問題。另外在總質詢中，聚焦少子化下的教育轉型、美崙山文化生態治理，以及原住民族國際人才與部落合作三項議題。她指出，花蓮的教育與發展應立足在地特色，讓孩子、部落與自然都能獲得長期支持。
面對少子化，笛布斯議員表示，全縣已有超過半數國小學生數不到50人，其中25校不到30人。學生減少不應直接等同學校退場，她以57名學生為例，若每班不超過25人，可編為3班，讓教師更有餘裕照顧個別需求。她建議縣府向中央爭取偏鄉精緻小班制度，研議至少三年的教師編制保障，並減少教師行政與紙本負擔。對有減班風險的學校，應優先協助特色轉型，發展雙語、AI、部落文化、海洋教育及戶外探索等課程，同時補足心理師、特教助理員及巡迴教師等支持人力。

談到美崙山，她肯定縣府改善步道與遊憩設施、推動生態調查及環境教育，也指出公園治理應納入原住民族文化與自然生命。縣府曾辦理「潛入太平洋的Parik」環境教育課程，笛布斯要求進一步調查傳統地名、祖源敘事、舊聚落、採集路徑及文化重要植物，並讓與美崙山有歷史關係的撒奇萊雅族、阿美族部落及傳統組織參與規劃決策。她要求相關局處三個月內提出初步治理方案，並說明116年度二期改善計畫3,333萬4,000元中，投入文化調查、族人參與及長期生態監測的經費。
在原住民族國際人才議題上，笛布斯•顗賚以今年中央原民會在花蓮辦理的國際事務人才培訓為例，指出課程走入部落場域，展現地方團隊分享文化與生活知識的能力。她建議原民處盤點部落大學360筆人才資料，整理團隊專長、國際合作紀錄及後續需求，並串聯現有局處提供翻譯、行政與交流資訊等協助。她強調，無須另設新單位或先承諾新增經費，應先讓既有人才、合作關係及培訓成果能持續運用。