全國科技實作競賽傳捷報-宜昌國中兩隊攜手奪全國佳作寫下花蓮新紀錄
教育部主辦的115年「全國科技教育創意實作競賽－生活科技組」全國賽中，面對來自全國各地共82支優秀隊伍同場競技，宜昌國中首次參賽即展現驚人實力，兩支隊伍雙雙榮獲「全國佳作」獎，不僅創下校史最佳紀錄，更締造花蓮縣歷年於該項競賽的最佳表現，成績斐然。
梁仲志校長說到該競賽為全國科技教育領域重要指標性賽事，強調學生從「創意發想」到「動手實作」的整合能力，參賽學生需歷經設計、製作、測試與現場展示等多重關卡，全面考驗科技素養與解決問題的能力。本屆決賽競爭激烈，各縣市菁英齊聚，能在全國舞台脫穎而出，實屬不易。宜昌國中本次獲獎名單為A隊：902謝易叡、902彭鈺硯、801潘君偉；B隊：902陳則豫、903范之瑀、808黃甜芯。兩隊同學皆首次參與該項賽事即在縣賽取得前三名代表權資格，晉級全國決賽後努力反覆練習並獲獎，表現格外亮眼。學生在作品中展現高度創意與精密構想，透過反覆實驗與修正，將抽象想法轉化為具體成果，展現扎實的科技實作能力與團隊合作精神。
校長梁仲志表示，此次成果充分展現學生潛能與學校長期深耕科技教育的成效。宜昌國中近年積極推動科技領域課程，強調實作導向與跨域整合，讓學生在真實生活情境中培養解決問題與創新應用的能力。「孩子們首次參賽即能站上全國舞台並獲獎，且一次兩隊同時獲獎，這樣的表現相當難得，也證明只要提供適切的學習環境與舞台，學生的表現可以超乎想像。讓我們更有信心持續深化科技教育的發展。」透過競賽歷程，學生不僅精進實作能力，更培養團隊協作與溝通表達等關鍵素養。
指導教師王鼎勝指出，學生在備賽期間投入大量時間與心力，從寒假即開始進行重新構想與製作，平日課後與假日持續進行測試與調整，不斷優化作品功能與穩定性。「過程中不僅是技術的累積，更是面對問題、解決問題的學習歷程。過程中不斷面對問題並尋求解方，是學生最珍貴的學習歷程。」謝瑞綾老師亦表示，學生在競賽中學會傾聽彼此意見、分工合作，並在壓力下完成作品展示，這些經驗對其未來學習具有長遠價值。參賽學生謝易叡分享，從構想到完成作品的過程充滿挑戰，需不斷修正與嘗試，但也因此累積寶貴經驗。「能夠在全國競賽中獲得肯定，對我們來說是很大的鼓勵，也讓我們更有信心面對未來挑戰。」此外，本次競賽準備過程亦獲得在地資源支持，花蓮光復自造教育及科技中心提供專業共訓與設備資源，協助學生精進實作能力；花蓮縣政府教育處長期推動科技教育發展，營造良好學習環境，亦為學生提供重要支持力量。多方資源的挹注，使學生得以在完善條件下專注投入創作，進而於全國舞台嶄露頭角。
梁仲志校長表示，未來將持續深化科技教育課程，強化學生創新思維與實作能力，並提供更多元的學習舞台供學生更多實踐與展現的機會，讓學生勇於挑戰、自我突破，讓學習不僅停留在課堂，更能延伸至真實問題的解決與創新應用。此次競賽佳績，不僅展現學生實力，也象徵學校在科技教育領域穩健前行，持續為花蓮培育具備創新能力與未來競爭力的新世代人才。
